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jueves, 14 de enero de 2016

Los castillos



Empezamos un nuevo Proyecto, el de los castillos. Hoy en la asamblea hemos estado charlando sobre lo que queremos aprender de los castillos no han surgido muchas dudas. Son muy pequeños (3 años). Pero si ha surgido una curiosidad: ¿A qué jugaban?. Pues a los torneos:
 

Las partes de un castillo

¿Cómo era las ciudades medievales?

?Cómo será un castillo por dentro?. Internet nos ofrece de todo. lo primero que podemos ver es la visita virtual al castillo de Paracense.

Otra visita virtual. Esta vez al castillo de Beaumaris.

Esta vez, la visita es al castillo de Mula.

Aqui voy a dejar varios tutoriales para construir castillos con materiales que podemos encontrar fácilmente, como cajas de cartón, rollos de papel de cocina, cartulinas, pegamento, ...









Hay otras maneras más elaboradas de hacer castillos. Para quien quiera ponerse manos a la obra y tenga tiempo dejo estos videos con dos castillos muy bonitos.



Documentales de castillos. El primero de Europa, el segundo de España.



Enlace a la página del C.P. Juan de Ochoa para disfrutar del un juego de animación a la lectura basado en Los Caballeros y los Castillos.

Baile medieval para Ed. Infantil.

Proyecto de los castillos. Convertimos la entrada de clase en la puerta de un castillo.

El castillo más emblemático de Madrid. El castillo de Manzanares.

Pero también hay otros castillos y edificios emblemáticos en Madrid. Veamos.

LAS ARMADURAS MEDIEVALES
Algo característico de la época medieval son las armaduras medievales, para ir a las batallas. no había caballero que se preciara sin tener una armadura. Vamos a ver a continuación como se hacen las armaduras y como se colocan.



......y cómo se colocan





martes, 12 de enero de 2016

Bits de inteligencia

Un recurso que tenemos normalmente en clase y aquí lo encontramos gracias a la junta de Andalucía como recurso online

martes, 17 de noviembre de 2015

Conceptos básicos en Educación Infantil


Recopilatorio de materiales para trabajar los contrarios en nuestra clase. Hay un video, tarjetas, las tarjetas en pdf, etc.
OBJETIVOS:
– Aprender el nombre de conceptos contrarios
– Asociar los conceptos con sus contrarios.
- Familiarizarse con la escritura de conceptos opuestos.
– Incorporar al lenguaje cotidiano el uso de conceptos contrarios.
 Los conceptos básicos son sumamente importantes en Educación Infantil. Ayudan a los niños/as a conocer su situación espacio-temporal. En Orientación-Andujar tenemos muchas fichas con todos los conseptos que necesitamos para poder enseñar a los niños/as.

 Abierto-Cerrado
 Alto-Bajo
Alegre-Triste
Arriba-Abajo

Cerca-Lejos
Delante-Detrás
Dentro-Fuera
Encima-Debajo
Gordo-Delgado
Grande-Pequeño
 
Juntos-Separados
 
 Largo-Corto
 Mojado-Seco
Muchos-Pocos
Vacio-Lleno
Subir-Bajar
Bajar
Subir







martes, 27 de octubre de 2015

Cosas pequeñas

En esta página, que está en inglés, podemos ver la relación de tamaño de las cosas más pequeñas con relación a un grano de café del que si tenemos referencia. Cuando vayamos arrastrando el cursor veremos como van apareciendo cosas más pequeñas que no podemos ver si no es con un microscopio de gran potencia.

Entiendo que no es una página de infantil, pero es una página de educación de la Universidad de Utah, para estudiar biología. Ojalá que a los niños de infantil les sea útil alguna vez para sus estudios. Este es el enlace inicial:

lunes, 25 de mayo de 2015

martes, 12 de mayo de 2015

Recursos de ingles para Educación Infantil

Dado que varias familias nos ha trasmitido el deseo de trabajar con sus hijos el inglés en casa, usando las nuevas tecnologías, dejo aqúi una pequeña muestra de pág. web educativas con las que reforzar las materias en inglés con ellos. Asímismo, recuerso que una buena idea para desarrollar la comprensión oral (listening) es ajustar la televisión (TDT) de casa para escuchar programas infantiles en inglés, con o sin subtítulos.


miércoles, 6 de mayo de 2015