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martes, 24 de enero de 2017

El Circo

Iniciamos año, iniciamos trimestre y también estrenamos Proyecto: El Circo. Un tema apasionante para los niños y para trabajar con ellos. El circo, sobre todo es fantasía, espectáculo, ... No en vano, se le ha llamado el "Mayor espectáculo del mundo". A mediados del trimestre tenemos prevista una visita al circo. Esperamos que cuando acabe el trimestre hayamos aprendido muchas cosas sobre el Circo,porque no solo payasos y trapecistas tiene el circo. hay muchas cosas que aprender sobre el circo.

En esta entrada voy a dejar algunas imágenes y vídeos en las que apoyarme para trabajar el Circo.

Lo primero de todo. Hay que montar la carpa. ¿Difícil? Para la gente del circo, no hay nada imposible.

La vida en el circo es algo más que el espectáculo. las personas que viven el el circo tienen que comer, ir a la compra, tienen que ir al médico porque algunas veces se ponen malitos, como nosotros, los niños tienen que ir todos los días al colegio, y tienen que entrenar mucho para poder hacer los números más difíciles.



Así mismo las personas que tienen que vivir en el circo intentan que su vida sea lo más parecida a la vida en una vivienda habitual. Esto lo consiguen viajando en caravanas. que cada vez tienen más comodicades. Vamos a ver una de estas autocaravanas por dentro.

La pista del Circo.

Ensayo de los artistas.

La canción preferida de los Payasos de la tele. "Había una vez un circo".


Los presentadores del circo.

Los músicos del circo.

Los payasos del circo.

Los malabaristas.


Los acróbatas, trapecistas.



Números de magia.





Y llega la función final del circo.



domingo, 30 de octubre de 2016

Los Indios

En el primer trimestre del curso 16-17, estamos trabajando el proyecto de los indios con los niños/as de 4 años. Pretendo dejar aquí algunas canciones Imágenes y videos en los que poder apoyarme, ya que los niños/as de hoy, ni saben ni han oído hablar de los indios.










Baile de los apaches en colorado (USA).

La Danza de la lluvia.






Imágenes de indios.


Los poblados indios.


Los bisontes que cazaban para alimentarse con su carne y utilizar su piel como ropa de abrigo.



Los indios se pintaban la cara y el cuerpo.

Los índios se comunicaban con lenguaje se dignos.


Y para comunicarse a distancia utilizaban señales de humo.


Indios fumando la pipa de la Paz.














viernes, 1 de abril de 2016

El Pollito

Comenzamos el último trimestre del curso 2015/16. Normalmente, en este trimestre hacemos una visita a la Granja Escuela, y queremos hacer coincidir esta visita con un proyecto de El Pollito, que en los niños de 3 años resulta muy motivador.
En este proyecto vamos a aprender cómo nace un pollito, quien es su madre, su padre, qué comen, de qué colores son, como se escribe la palabra pollito, aprender a dibujar un pollito, ... y muchas cosas más.
Empezamos viendo cómo nace un pollito:


Espectacular secuencia del desarrollo embrionario de un huevo de gallina.


Los pollitos suelen ser amarillos, pero también hay pollitos de otros colores.


Hablando en clase sobre las cosas que sabemos de los pollitos, nos ha surgido la duda de ¿qué beben los pollitos?. Sabemos que los pollitos comen maíz, pero algunos niños no han visto beber a ningún pollito por lo que piensan que los pollitos no beben. He aquí la prueba.
 

    Las partes de un pollito.

Ciclo de crecimiento de un polito.


                     Diferencias entre gallo                                                  y gallina
 

El Canto del gallo      

  El canto de la gallina

Gallina poniendo un huevo.

Pollitos comiendo hormigas.

Pollitos comiendo lombrices.

Pollitos comiendo maíz.

Los pollitos y las gallinas viven en el gallinero.
Cuando las gallinas ponen los huevos tenemos que ir a recogerlos.

Las partes de un huevo.


¿De cuántas formas se puede comer un huevo?. 1- Frito.

2-En tortilla francesa o de patatas.

3- Huevo duro.

Acceso a la web de Huevos Pitas Pitas, de Tielmes ......

.....y su clasificadora de huevos. Es capaz de clasificar 180.000 huevos/h.


Animación de la clasificadora.













              









jueves, 14 de enero de 2016

Los castillos



Empezamos un nuevo Proyecto, el de los castillos. Hoy en la asamblea hemos estado charlando sobre lo que queremos aprender de los castillos no han surgido muchas dudas. Son muy pequeños (3 años). Pero si ha surgido una curiosidad: ¿A qué jugaban?. Pues a los torneos:
 

Las partes de un castillo

¿Cómo era las ciudades medievales?

?Cómo será un castillo por dentro?. Internet nos ofrece de todo. lo primero que podemos ver es la visita virtual al castillo de Paracense.

Otra visita virtual. Esta vez al castillo de Beaumaris.

Esta vez, la visita es al castillo de Mula.

Aqui voy a dejar varios tutoriales para construir castillos con materiales que podemos encontrar fácilmente, como cajas de cartón, rollos de papel de cocina, cartulinas, pegamento, ...









Hay otras maneras más elaboradas de hacer castillos. Para quien quiera ponerse manos a la obra y tenga tiempo dejo estos videos con dos castillos muy bonitos.



Documentales de castillos. El primero de Europa, el segundo de España.



Enlace a la página del C.P. Juan de Ochoa para disfrutar del un juego de animación a la lectura basado en Los Caballeros y los Castillos.

Baile medieval para Ed. Infantil.

Proyecto de los castillos. Convertimos la entrada de clase en la puerta de un castillo.

El castillo más emblemático de Madrid. El castillo de Manzanares.

Pero también hay otros castillos y edificios emblemáticos en Madrid. Veamos.

LAS ARMADURAS MEDIEVALES
Algo característico de la época medieval son las armaduras medievales, para ir a las batallas. no había caballero que se preciara sin tener una armadura. Vamos a ver a continuación como se hacen las armaduras y como se colocan.



......y cómo se colocan





martes, 12 de enero de 2016

Bits de inteligencia

Un recurso que tenemos normalmente en clase y aquí lo encontramos gracias a la junta de Andalucía como recurso online

martes, 17 de noviembre de 2015

Conceptos básicos en Educación Infantil


Recopilatorio de materiales para trabajar los contrarios en nuestra clase. Hay un video, tarjetas, las tarjetas en pdf, etc.
OBJETIVOS:
– Aprender el nombre de conceptos contrarios
– Asociar los conceptos con sus contrarios.
- Familiarizarse con la escritura de conceptos opuestos.
– Incorporar al lenguaje cotidiano el uso de conceptos contrarios.
 Los conceptos básicos son sumamente importantes en Educación Infantil. Ayudan a los niños/as a conocer su situación espacio-temporal. En Orientación-Andujar tenemos muchas fichas con todos los conseptos que necesitamos para poder enseñar a los niños/as.

 Abierto-Cerrado
 Alto-Bajo
Alegre-Triste
Arriba-Abajo

Cerca-Lejos
Delante-Detrás
Dentro-Fuera
Encima-Debajo
Gordo-Delgado
Grande-Pequeño
 
Juntos-Separados
 
 Largo-Corto
 Mojado-Seco
Muchos-Pocos
Vacio-Lleno
Subir-Bajar
Bajar
Subir